تُنهون درس الكسور. وفي المساء يراجع أربعة وعشرون طفلًا شيئًا آخر — لأن أحدًا لم يقل لهم ماذا.
ما تؤشّرون عليه بـ«أُنجز» يراجعونه
تؤشّرون على مفهوم في تتبّع المنهاج، فينتقل إلى رأس مراجعة تلاميذكم في المساء نفسه. وتزول الأولوية بعد أسبوع، كي يستمرّ المنهاج في التقدّم.
الواجب، بنقرتين
- اختاروا تمرينًا وأشّروا على الأيام: يظهر في خطة كل تلميذ بعلامة «واجب».
- ولتلميذ بعينه أيضًا — من بطاقته، إزاء ما يقاومه.
- وترون من أنجزه، ومن نجح فيه، وأين تعثّر.
ورقة التمارين، مطبوعة
اختاروا مادة ومفهومًا وعدد التمارين: تتكوّن الورقة برأسية مدرستكم. نسخة لكل تلميذ إن شئتم — كل واحدة بأرقامها الخاصة، فلا ينقل أحد عن جاره — والتصحيح في صفحة مستقلّة.
ما ترونه من قسمكم
- أين وصل كل تلميذ، في موادّكم أنتم.
- ما يقاوم عند عدّة تلاميذ معًا — وهو ما ينبغي استئنافه على السبّورة.
- هل يتجاوز القسم: كم تلميذًا تخطّى صعوبة، وفي كم محاولة.
وإن لم يكن منهاجكم منهاج الوطني حرفيًّا
يمكنكم إعادة ترتيب المفاهيم، وإخفاء بعضها، وإضافة أخرى، وضبط صعوبة تمرين مولَّد، ووضع توزيعكم السنوي. وخطة تلاميذكم تتبع ذلك.